授業科目
（英名）		 看護人間関係論
(Human Relations in Nursing) 		授業科目コード NN206128J
科目責任者 木村　由美
担当教員 木村　由美、林　洋子 保・助・養の受験資格

保健師　： 必修

助産師　： 必修

養教一種： 必修

担当形態 オムニバス 施行規則に定める科目

科目区分又は事項

2単位
 必修
 講義・演習
 30時間
 1学年 1セメスター 専門基盤科目
[授業の概要]
看護における対人関係は「援助的人間関係」を含み、ケアを通して看護者と対象者による相互作用が展開されるとき、双方に癒しの事象が生じる。これらが起こるための条件、状況や看護者の在り方について学修する。
[授業の目的]
「DP4.プロフェッショナリズムを身に付け、倫理的行動をとることができる」力を養うために、「援助的人間関係」について学修し、看護者と対象者に相互作用が展開され、癒しの事象が生じるための条件、状況や看護者の在り方について学修する。
[到達目標]
1.人間関係とコミュニケーションに関する諸理論について説明できる。（DP-4◎）
2.自己の理解、他者の理解について説明できる。（DP-4◎）
3.自分自身の対人関係およびコミュニケーションについて分析できる。（DP-4◎）
4.看護における対人関係に関する諸理論について説明できる。（DP-4◎）
5.看護における対人関係について説明できる。（DP-3〇、DP-4◎）
6.対人関係場面での基本的コミュニケーションスキルを修得できる。（DP-3〇、DP-4◎）
回数 月 日 曜日 時限 授業計画/授業外学習 授業計画 授業外学習 担当者
事前学習・事後学習 時間
1 5 8 金 2 【講義】 オリエンテーション:「これからの授業計画について」
講義:こころの問題と援助
　こころの問題と援助について学ぶ 		【講義】 ガイダンス
・授業計画及び成績
・事前・事後課題
人間関係論概論：人間関係に関する諸理論[最新] 		①事前学習:今までの経験を踏まえて、今までの自分の人間関係・コミュニケーションについて振り返り、その特徴をまとめる。
②リフレクション
事前学習をもとに講義内容を踏まえ自身の人間関係・コミュニケーションの課題と目標を記述する。 		各回60分 木村　由美
2 5 15 金 2 【講義】 コミュニケーション概論：人間関係における「コミュニケーション」に関する理論、スキル[最新] ①事前学習：「看護職に求められるコミュニケーション」について、自分の考えをまとめる。
②リフレクション：事前学習をもとに講義内容を踏まえ自身のコミュニケーションスキルの課題と目標を記述する。
3 5 22 金 2 【講義・演習】 自己理解・自分の認知：「自己理解」に関する諸理論や人間関係における自己理解の意義[最新] ①事前課題：自分について考える（詳細はLMS）
②リフレクション：今までの経験を踏まえて、自分の特徴・傾向について振り返り、自分の強みと今後の課題をまとめる。
4 5 29 金 2
 【講義・演習】 話しを聴くスキル①：相手の話を聴く（言葉を聴く）ためのスキルと意義。 ①事前学習：話を聴くとはどういうことか。自身の考えをまとめる。
②リフレクション：授業を踏まえ今までの「相手の話を聴く（言葉を聴く）」ことについて振り返り、その特徴と今後の課題をまとめる。
5 6 2 火 5
 【講義・演習】 話しを聴くスキル②：相手の話を聴く（身体を聴く）ためのスキルと意義。 ①事前学習：身体を聴くとはどういうことか。自身の考えをまとめる。
②リフレクション:今までの経験を踏まえて、今までの自分の「相手の話を聴く（身体を聴く）」ことについて振り返り、その特徴と今後の課題をまとめる。
6 6 4 木 5 【講義】 社会的相互作用：集団対集団、集団対個人という社会的相互作用に関する諸理論。 ①事前学習：集団の中の自分について振り返り考えをまとめる。
②リフレクション：事前学習を踏まえ、授業での学びを通し自分の今後の課題と目標をまとめる。
7 6 5 金 2 【講義】 看護における人間関係：看護における人間関係に関する理論や看護研究にみる意義[最新]。 ①事前学習：看護師は誰とのどのような人間関係構築が必要か考えをまとめる。
②リフレクション事前学習を踏まえ、授業での学びから「看護における人間関係」について自分の考えを記述する。
8 6 11 木 5
 【講義・演習】 相手の話を聴く：相手の話を聴くことを学習する。 事後学習・リフレクション：
①友達の話を「聴く」とき、どんなことに気をつけて
「聴き」ましたか。
②友達に話を「聴いて」もらえたら、どんな気持ちになりましたか。

 林　洋子
9 6 18 木 5 【講義】 「人間関係」相手をわかろうとする：相手をわかろうとすることを学習する。 事後学習・リフレクション：
①ブラインドウォークを体験してどんなことを感じましたか。
②グループの居心地はどうですか。
③みんなが普段、対人関係で悩んでいること、または、不安に思うことはありますか。
　その悩みについて、自分なりにどう対処できていますか
解決したいことはありますか。
10 6 23 火 2 【講義・演習】 人間関係が成立する喜び：人間関係が成立する喜びについて学習する。 事後学習・リフレクション:
①人を理解すること、分かり合うことについて自分の考えを書いてください。
②自分を知り他者を知る、つながるワークで気づいたこと、感じたことを書いてください
11 6 25 木 5 【講義・演習】 対立について：人間関係における「対立」について学習する。 事後学習・リフレクション:
①対立からわかることは何ですか。自分の考えを書いてください。
②「スリー・テン～誰が生き残るべきか」でグループの話し合いで気づいたことを書いてください。
12 7 7 火 2 【講義・演習】 アサーション：アサーティブコミュニケーションについて学習する。 事後学習・リフレクション:
①アサーションを使って、みんなの悩みを解決して感じたこと、気づいたことを書いてください。
13 7 9 木 4 【講義・演習】 メンタルヘルス：メンタルヘルスについて学習する。 事後学習・リフレクション:
メンタルヘルスの講義で気づいたことや感想を書いてください。
14 7 9 木 5 【講義・演習】 「コラージュ」自由に表現する。 事後学習・リフレクション：
①コラージュに表現した感情はどんな感情でしたか。
また、気づいたことは何ですか。
15 7 16 木 5 【講義・演習】 看護と人間関係：「人間関係、人間関係の形成、人間関係の意義」について振り返り、看護における人間関係について学習する。 事後学習・リフレクション:今までの経験を踏まえて、「看護職にとっての人間関係」についてまとめる。 木村　由美

回数 月 日 曜日 時限 授業計画/授業外学習 授業計画 授業外学習 担当者
事前学習・事後学習 時間


[成績評価と基準]
授業参加度（事前・事後学習およびリフレクションの内容）：40%
定期試験：60％
事前・事後学習リフレクションはルーブリック評価表で評価します。
[履修上の注意]
積極的に学習に臨むこと。
今までの自分の人間関係やコミュニケーションについて振り返り、その特徴を把握し、今後の自分の課題を明確化するように意識すること。
演習の方法は授業の中で提示する。積極的に参加すること。
事前・事後学習の詳細はLMSに提示する。各自、確認し授業に臨むこと。
事前・事後学習リフレクションのルーブリック評価表は授業の中で提示します。自身の学習の自己点検にも活用のこと。
・第9回目と14回目の授業は学生が持参する必要物品があります。備考を確認すること。
[教材（教科書）]
指定なし
授業で使用する資料（パワーポイント）は事前にLMSに提示する。
演習で使用するものについて必要な物があれば事前にLMS提示する。
[教材（参考書・参考資料）]
石川ひろの他（2018）：系統看護学講座人間関係論第4版．医学書院．
山蔦圭輔他（2021）：メディカルスタッフのための基礎からわかる人間関係論．南山堂．
篠崎恵美子他（2022）：看護コミュニケーション 第2版: 基礎から学ぶスキルとトレーニング．医学書院．
他、授業の中で紹介します。
[質問への対応(オフィスアワー・E-mail)]
授業に関する質問は、木村由美が窓口になる。
オフィスアワー：13時～17時 （mailで連絡の上）　
E-mail:kimuray@dokkyomed.ac.jp
[備考]
・講義資料は事前にMoodleに掲載します。
・リフレクションは、指定の日時までにMoodleに提出してください。
・演習時は、課題に基づいて小グループでディスカッションを行い、各々の意見を発表し合います。
・質問は、授業中、リフレクション、メール等で受け付けます。
・質問に対する回答は、次回の授業で行います。
・成績評価の結果は、「授業評価の回答および成績評価の講評」に記載してフィードバックします。
・第9回目の授業ではタオルを持参してください。
・第14回目の授業でははさみ、のり、雑誌や広告、パンフレット（写真）など持参してください。