授業科目
（英名）		 公衆衛生看護方法論
(Public Health Nursing Methodology) 		授業科目コード NN206249J
科目責任者 横山　和世
担当教員 横山　和世、加藤　典子、桐生　育恵、二野屏　美佳 保・助・養の受験資格

保健師　： 必修

助産師　： 必修

養教一種： 必修

担当形態 一部複数　 施行規則に定める科目

科目区分又は事項		 養護に関する科目

健康相談活動の理論・健康相談活動の方法
2単位
 必修
 講義・演習
 30時間
 2学年 4セメスター 専門基盤科目
[授業の概要]
家庭や集団・組織を含む地域を基盤に、そこで生活する人々が、自らの健康を意識し、主体的に健康の保持・増進するための公衆衛生看護活動の方法を学修する。
[授業の目的]
「DP3.自らの役割と責任を理解し、人々と協働できる」力を養うために、地域を基盤に生活する人々が、主体的に健康の保持・増進するための公衆衛生看護活動方法について学修する。
[到達目標]
1．健康相談における公衆衛生看護活動の特徴を説明できる。（DP-2○）
2．家庭訪問における公衆衛生看護活動の特徴を説明できる。（DP-2○）
3．健康診査における公衆衛生看護活動の特徴を説明できる。（DP-2○、DP-3◎）
4．健康教育における公衆衛生看護活動の特徴を説明できる。（DP-2○、DP-3◎）
5．住民の主体的な健康づくりについて理解し、組織活動を説明できる。（DP-3◎）
6．健康課題別の公衆衛生看護活動の特徴を説明できる｡（DP-2○、DP-3◎）
回数 月 日 曜日 時限 授業計画/授業外学習 授業計画 授業外学習 担当者
事前学習・事後学習 時間
1 11 2 月 1 【講義】 科目ガイダンス
①公衆衛生看護の基本
②公衆衛生看護の基盤となる理論
③PDCAサイクルに基づく保健活動 		【事前学習】公衆衛生看護学を復習して授業に臨む。
【事後学習】
公衆衛生看護学で用いられる用語を調べる。 		30分 横山　和世
2 11 6 金 3 【講義・演習】 対人支援活動
①対人支援の目的・展開
②対人支援の技術 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書及び国民衛生の動向の該当箇所を読む。
【事後学習】
講義終了後に出題する対人援助に関する国家試験問題を解く。 		30分
3 11 6 金 4 【講義・演習】 地域組織・地域の支援
①地域保健活動に用いる理論・モデル
②地域診断（地域アセスメント）の目的・展開
③地域組織の育成・支援 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書及び国民衛生の動向の該当箇所を読む。
【事後学習】
講義終了後に出題する国家試験問題を解く。 		30分
4 11 27 金 4 【講義・演習】 健康相談
①健康相談の目的と特徴
②健康相談の展開方法
③健康相談における保健師の役割 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書及び国民衛生の動向の該当箇所を読む。
【事後学習】
講義終了後に出題する国家試験問題を解く。 		30分
5 12 4 金 3 【講義・演習】 健康診査
①健康診査の目的と特徴
②ライフステージに応じた健康診査の実際
③健康診査実施後のフォローアップ
④健康診査における保健師の役割
 【事前学習】授業計画の内容に関して教科書及び国民衛生の動向の該当箇所を読む。
【事後学習】
講義終了後に出題する国家試験問題を解く。 		30分
6 12 4 金 4 【講義・演習】 家庭訪問
①家庭訪問の目的・対象
②家庭訪問のプロセス
③家庭訪問における保健師の役割 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書の該当箇所を読む。
【事後学習】
講義終了後に出題する国家試験問題を解く。 		30分
7 12 11 金 4 【講義・演習】 健康教育
①健康教育の目的・特徴
②健康教育の展開
③健康教育における保健師の役割について説明できる。 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書の該当箇所を読む。
【事後学習】
講義終了後に出題する国家試験問題を解く。 		30分
8 12 18 金 3 【講義】 地域組織活動
①地域組織活動の目的と種類
②地域組織活動の実際
③地域組織活動における保健師の役割 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書及び国民衛生の動向の該当箇所を読む。
【事後学習】
講義終了後に出題する国家試験問題を解く。
 30分
9
 12 18 金 4 【講義・演習】 母子（親子）保健活動〔最新〕
①母子（親子）の健康課題と支援
②子どもの健康課題と支援
③支援ニーズが高い対象の健康課題と支援
④母子（親子）保健における保健師の役割 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書の該当箇所を読む。
【事後学習】乳幼児健康診査における子どもの発達と健診の役割・機能を一覧表にまとめる。各健康診査における保健師の役割について考える。 		30分 横山　和世
加藤　典子
桐生　育惠
二野屏　美佳
10 12 25 金 3 【講義・演習】 成人保健活動、生活習慣病対策〔最新〕
①成人期の健康課題と支援
②成人保健における保健師の役割 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書及び国民衛生の動向の該当箇所を読む。
【事後学習】教科書のメタボリックシンドロームの人への支援を読み、特定保健指導の対象になった根拠を説明する。事例が行動変容する可能性を高めるための支援について考える。 		30分
11 12 25 金 4 【講義・演習】 高齢者保健医療福祉活動〔最新〕
①高齢者の健康課題と支援
②高齢者の保健における保健師の役割 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書及び国民衛生の動向の該当箇所を読む。
【事後学習】教科書事例、通いの場による介護支援を読み、事例を取り巻く制度とインフォーマル・フォーマルサービス（社会資源）についてまとめる。 		30分
12 1 4 月 1 【講義・演習】 精神保健医療福祉活動〔最新〕
①精神保健にかかる健康課題と支援
②心の健康課題と支援 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書及び国民衛生の動向の該当箇所を読む。
【事後学習】教科書の地域において支援が必要な精神障害・精神疾患を読み、保健師の役割を考える。 		30分
13 1 4 月 2 【講義・演習】 健康課題別保健活動〔最新〕
①障害者(児)保健医療福祉活動
②難病保健活動
③歯科口腔保健活動 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書及び国民衛生の動向の該当箇所を読む。
【事後学習】障害や難病をもつ対象者の家族に寄り添う保健師の支援とは何か考える。 		30分
14 1 8 金 3 【講義・演習】 感染症保健活動、健康危機管理〔最新〕
①感染症保健施策と保健師の役割
②健康危機管理の概要と保健活動 		【事前学習】授業計画の内容に関して教科書及び国民衛生の動向の該当箇所を読む。
【事後課題】予測不能な事態に備え、保健師が身につけるべき能力について考える。 		30分 ゲストスピーカー
富田　倫子
（栃木県 保健師）
横山　和世
15 1 8 金 4 【講義・演習】 地域ケアシステム〔最新〕
①地域ケアシステムの概念
②地域ケアシステムの構築 		【事前学習】事例を読み関係する資料や情報を収集する。
【事後学習】講義終了後に出題する国家試験問題を解く。 		30分 横山　和世
加藤　典子
桐生　育恵
二野屏　美佳

回数 月 日 曜日 時限 授業計画/授業外学習 授業計画 授業外学習 担当者
事前学習・事後学習 時間


[成績評価と基準]
・定期試験：70%、授業内課題：10%、リフレクション：10%、演習参加度10％
　授業内課題の評価：ルーブリック評価
　リフレクション：ルーブリック評価
　演習参加度：成果物、自己評価、他者評価により総合的に評価
　＊授業を欠席した場合、その日に実施した授業内課題およびリフレクションは0点とする。また、期限後に提出されたものは評価対象としない。
・課題の提出期限や場所については、授業中に提示する。
[履修上の注意]
・事前／事後課題は、必ず取り組むこと。
・保健医療行政論と関連があるため、授業資料を確認して本授業に臨むこと。
[教材（教科書）]
1．標準保健師講座2　公衆衛生看護技術、医学書院（電子教科書）
2．標準保健師講座3　対象別公衆衛生看護活動、医学書院（電子教科書）
[教材（参考書・参考資料）]
1．地域看護アセスメントガイド第3版　佐伯和子編著　医歯薬出版株式会社
2．PDCAの展開図でわかる　「個」から「地域」へ広げる保健師活動、守田孝恵編、クオリティケア
[質問への対応(オフィスアワー・E-mail)]
教員のメールアドレスとオフィスアワーを通して連絡、質疑応答を行う。
オフィスアワー：講義日の12:00～13:00
横山和世　E-mail：k-yoko86@dokkyomed.ac.jp
[備考]
・講義資料は事前にLMSに掲載し、学生の学修状況を確認する。
・講義内でLMS等を用いて学生の理解度を確認し、補足説明をする。
・講義内やLMSに挙げられた質問について、講義内で回答・解説する。
・成績評価の結果は、「授業評価の回答および成績評価の講評」に記載しフィードバックする。