授業科目
（英名）		 養護概説
(Outline of School Nursing) 		授業科目コード NN206357J
科目責任者 間戸　美恵
担当教員 間戸　美恵 保・助・養の受験資格

保健師　： 選択

助産師　： 選択

養教一種： 必修

担当形態 単独　 施行規則に定める科目

科目区分又は事項		 養護に関する科目

養護概説
2単位
 選択
 講義
 30時間
 3学年 5セメスター（令和6年度以降入学生及び編入学生） 専門基盤科目
[授業の概要]
養護教諭職制の歴史・養成制度や養護教諭の職務の根拠となる法律・制度、子供を取り巻く環境と健康課題の変化から、教育における学校保健の意義、養護の概念と養護教諭に必要な基礎的価値観、養護教諭の専門性と機能、養護活動と保健室の特性について学修する。
[授業の目的]
「DP3.自らの役割と責任を理解し、人々と協働できる」力を養うために、養護教諭の役割と機能、職責、専門性を理解し、児童生徒・教職員の保持増進のために組織的に連携して活動するための基礎的知識を修得する。
[到達目標]
1.学校教育の目的、目標を理解し、学校保健との関係について説明できる。（DP-2、DP-3◎、DP-5）
2.学校保健の目的、目標、構造、関連法規について説明できる。（DP₋2、DP-3◎）
3.学校安全の目的、目標、構造、関連法規について説明できる。（DP₋2、DP-3◎）
4.学校経営方針と学校保健計画、学校安全計画、保健室経営計画の関係について説明できる。（DP-1、DP-3◎）
5.保健室経営の意義を理解し、立案、実施、評価方法について説明できる。（DP₋1、DP₋3◎）
6.養護教諭観と養護教諭の力量形成の課題について説明できる。（DP-1、DP-4○）
回数 月 日 曜日 時限 授業計画/授業外学習 授業計画 授業外学習 担当者
事前学習・事後学習 時間
1 6 17 水 1 【講義】 日本の学校保健、養護教諭制度の歴史的変遷 【講義・演習】 ガイダンス　日本の学校保健、養護教諭制度の歴史的変遷　
 事前学習：1870年代（明治）ら1950年代（昭和）までの日本に蔓延した疾病と児童生徒の健康状態を調べる。 60分 間戸　美恵
2 6 19 金 4 【講義】 養護教諭の職責と専門性－保健管理、保健教育、組織活動 【講義・演習】 学校保健に関する関係法規と学校保健安全法 事前学習：小中学校で体験した保健行事をまとめる。 60分
3 6 19 金 5 【講義】 「チーム学校」における養護教諭の役割 【講義・演習】 養護教諭に関する関係法規等と保健室経営 事前学習：学校教育法で学校の教職員の職務を復習する。学校教育法第28条、1972（昭和47）年保健体育審議会答申の内容を調べる。2023（令和5）年「養護教諭の標準的な職務内容及びその例」を調べる。
4 6 26 金 3 【講義】 学校経営と学校保健・学校安全 【講義・演習】 学校経営とチーム学校 事前学習：2015年中央教育審議会チームとしての学校の在り方と今後の改善策」の内容を調べる。チーム学校のメンバーとなる職種等について調べる。 60分
5 6 26 金 4 【講義】 保健室経営の概念と機能 【講義・演習】 保健教育と養護教諭 事前学習：小中学校で体験した保健教育の学習を1つ以上とりあげてまとめる。学年と学習したテーマと概要（例4年からだの発育発達、5年薬物乱用防止教育、5年けがの防止等） 60分
6 6 29 月 3 【講義】 児童及び生徒の健康状態・健康課題の把握－個人に対する学校保健活動および養護実践 【講義・演習】 保健管理と養護教諭ー対人管理①健康診断 事前学習：小中高等学校で体験した定期健康診断の項目を調べる。 60分
7 7 2 木 2 【講義】 学年・学級の健康状態・健康課題の把握－集団に対する学校保健活動および養護実践 【講義・演習】 保健管理と養護教諭ー対人管理②健康観察・疾病予防 事前学習：小中学校の体験を振り返り、インフルエンザ流行時の学級や学校の対応についてまとめる。 60分
8 7 3 金 3 【講義】 学校における緊急救急体制と対応 【講義・演習】 保健管理と養護教諭－対人管理③健康相談 事前学習：学校保健安全法第10条を調べる。 60分
9 7 3 金 4 【講義】 学校における危機管理と危機管理体制 【講義・演習】 保健管理と養護教諭ー対人管理④保健指導 事前学習：学校で体験した保健指導をまとめる。学年と指導概要（例：手洗い、歯の指導、熱中症予防等） 60分
10 7 10 金 3 【講義】 学校保健計画と保健教育 【講義・演習】 保健管理と養護教諭ー対人管理⑤救急処置（応急手当等） 事後学習：学校の救急体制について、遠足、宿泊行事、大会参加などの校外学習における救急処置について1つ以上まとめる。 60分
11 7 10 金 4 【講義】 養護教諭が行う保健教育（保健学習・保健指導） 【講義・演習】 保健管理と養護教諭ー対物管理（学校環境の管理） 事後指導：学校環境管理について、教室を例に環境測定の方法をまとめる。 60分
12 7 15 水 1 【講義】 養護教諭が行う健康相談 【講義・演習】 組織活動と養護教諭ー校内・家庭・地域の関係機関等 事後指導：地域の学校保健委員会の活動を調べる。 60分
13 7 15 水 2 【講義】 特別支援学校における学校保健活動・養護教諭の役割 【講義・演習】 学校種別と養護教諭 事前指導：学校種を調べる。養護教諭の配置状況の基準を調べる。 60分
14 7 17 金 3 【講義】 国際学校保健 【講義・演習】 国際学校保健と養護教諭 事前学習：国際的な視点から世界の子供たちの健康課題を調べる。（例：性、薬物、貧困、栄養、歯と口腔衛生等） 60分
15 7 17 金 4 【講義】 養護教諭としての役割遂行と自己研鑽 【講義・演習】 養護教諭の資質向上と力量形成 事後学習：養護教諭の力量形成と自己の課題をまとめる。 60分

回数 月 日 曜日 時限 授業計画/授業外学習 授業計画 授業外学習 担当者
事前学習・事後学習 時間


[成績評価と基準]
　定期試験：60％
　授業への参加度(リフレクションの内容、ディスカッションへの参加度)：30％
　課題レポート：10％
[履修上の注意]
履修カルテを有効に活用して教員として必要な資質・能力の修得に努めてください。履修カルテの自己評価シートで課題になっている項目は積極的に教員の支援を受けてください。
学校教育現場が、看護師資格を有する養護教諭に求められている課題は何か、について問題意識を持って授業に臨んでください。
事前学習や事後学習で学習内容を深めていただき授業では積極的に質疑応答をしてください。
[教材（教科書）]
　学校保健･安全実務研究会編著(2026):学校保健実務必携 第6次改訂版,第一法規．
[教材（参考書・参考資料）]
・荒木田美香子他: 公衆衛生看護活動Ⅱ 2026－2027版　学校保健･産業保健　医歯薬出版　2026年2月．
　・独立行政法人日本スポーツ振興センター　事故防止　事故事例と統計
[質問への対応(オフィスアワー・E-mail)]
質問は随時受ける。質問内容に応じて講義内、E-mailや対面での解説等臨機応変に柔軟に対応する。
E-mailアドレスについては、初回の授業で周知する。
[備考]
・講義資料は事前にLMSに掲載し、学生の学修状況を確認する。
・成績評価の結果は、「授業評価の回答および成績評価の講評」に記載しフィードバックする。