獨協医科大学　看護学部シラバス(第２～４学年)

授業科目（英名）	基礎ゼミナール I (Introductory Seminar Ⅰ)	授業科目コード	NN105129Jキ
授業科目（英名）	基礎ゼミナール I (Introductory Seminar Ⅰ)	科目責任者	小西　美樹

1単位

必修

講義・演習

30時間

1学年 1セメスター基礎科目

[授業の概要]
　大学で主体的・積極的に学ぶために必要な技法(アカデミックスキル)について学修する。ノートの取り方やテキストの読み方、図書館の利用方法や情報の収集方法、文章表現に関する学術的表現の基礎的知識を学び、実践力を修得する。また、思考の法則、思考のつながり、推論の仕方や論証のつながりを学び、論理的に考えて話す、記述する方法を学修する。

[授業の目的]
　主体的・積極的に学ぶために必要な技法について理解する。
(主体的学習能力を身につけ、看護の発展や質の向上に貢献できる)

[到達目標]
1.学問の重要性を理解し、獨協医科大学看護学部で学ぶことの意味を説明する。
2.大学生としてのアカデミックスキルとキャンパスマナーを身につける。
3.大学での学修と自分自身の将来像の関連を説明する。

回数	月	日	曜日	時限	授業計画/授業外学習	授業計画	授業外学習		担当者
回数	月	日	曜日	時限	授業計画/授業外学習	授業計画	事前学習・事後学習	時間	担当者

1	4	11	木	1		【講義・演習】ガイダンス学びの本質を理解し、何のために大学で学ぶのか、考える。	事前学習：15分大学と高校の違い、学生と生徒の違いについて自分なりに考えをまとめ、発表できるようにする事後学習：30分 ①リフレクション（本日の講義を踏まえて考えたことや新たな疑問を記述し、LMSで提出する） ②本学教員の専門分野、研究テーマを調べる。	45分	小西　美樹西連地　利己石川　純子木村　由美戸沢　智也阿蘇　寿徳井上　美緒二野屏　美佳
2	4	11	木	2		【講義・演習】医療者に必要な健康と生活の管理医療者（医療系学生）に求められる健康と生活の管理について考える。	事前学習：15分健康と生活の管理について医療系学生とその他の学生で違いがあるのか、自分なりの考えをまとめ、発表できるようにする事後学習：30分リフレクション	45分	小西　美樹戸沢　智也
3	4	12	金	1		【演習】コミュニケーションスキル	事後学習：リフレクション	30分	奥田　竜也阿部　渉川瀬　摂小笠原　健石川　純子戸沢　智也木村　由美西連地　利己小西　美樹
4	4	12	金	2		【演習】医療現場の接遇	事後学習：リフレクション	30分	外部講師
5	4	15	月	1		【講義・演習】キャンパスマナー学生や教職員など大学でお互いに尊重しながら学び、生活するための方法を学ぶ。アンプロフェッショナルな学生とは何か、理解する。	事前学習：15分大学内での学ぶ権利の尊重について、自分なりの考えをまとめ、発表できるようにする事後学習：30分リフレクション	45分	奥田　竜也
6	4	15	月	2		【講義・演習】獨協学園の歴史先人たちの思想を知り、自分との接点を見出す。	事前学習：15分獨協学園及び獨協医科大学に関して調べ、発表できるようにする事後学習：30分リフレクション	45分	内田　幸介
7	4	16	火	4		【講義・演習】【看護学部単独】大学の授業の特徴と学び方① 高校との違いを理解し、効果的な授業の参加について考える。	事後学習：リフレクション	30分	小西　美樹西連地　利己石川　純子木村　由美戸沢　智也阿蘇　寿徳井上　美緒二野屏　美佳
8	4	19	金	2		【講義・演習】【看護学部単独】大学の授業の特徴と学び方② 大学での学びとディプロマポリシー、卒業後の自分の関連を考える。修学ポートフォリオの活用方法を知る。	事後学習：リフレクション	30分	小西　美樹西連地　利己石川　純子木村　由美戸沢　智也阿蘇　寿徳井上　美緒二野屏　美佳
9	4	22	月	1		【講義・演習】情報を集め、整理する技術読書に親しむ習慣を身につける。文献や資料を収集する方法を学ぶ。情報を正確に解釈し、まとめ、保存する方法を学ぶ。	事後学習：リフレクション	30分	小西　美樹石川　純子
10	4	22	月	2		【講義】ディスカッションのしかた議論する目的と意義、相手の話を聞く態度について学ぶ。	事後学習：リフレクション	30分	医学部教員
11	5	13	月	1		【演習】ディスカッション演習＜ゼミ＞答えがない（または一つではない）課題について意見を交わし、結論をまとめる。	事前学習：ディスカッションテーマを決定する事後学習：議事録を作成し、それをもとにプレゼン資料を作成する	60分	看護学部・医学部教員
12	5	13	月	2		【講義】プレゼンテーションのしかたパワーポイントを使い、効果的に相手に伝える方法を学ぶ。	事後学習：リフレクション	30分	医学部教員
13	5	22	水	5		【講義・演習】プレゼンテーション演習＜ゼミ＞自分の考えをまとめて、プレゼンテーションする。	事前学習：プレゼンテーション資料を作成する事後学習：発表原稿をもとに、レポートを記載する	60分	看護学部・医学部教員
14	5	29	水	5		【講義】レポートの書き方論証型レポートの書き方について学ぶ。	事後学習：リフレクション	30分	医学部教員
15	6	5	水	5		【演習】レポート演習＜ゼミ＞お互いのレポートを読み、よりよくするために建設的に意見交換する。	事前学習：レポートを作成する事後課題：ゼミでの指摘を踏まえて修正したレポートを提出する	60分	看護学部・医学部教員

回数	月	日	曜日	時限	授業計画/授業外学習	授業計画	授業外学習		担当者
回数	月	日	曜日	時限	授業計画/授業外学習	授業計画	事前学習・事後学習	時間	担当者

[成績評価と基準]
成績評価は、成果物での評価40％、ゼミ演習の参加度30％、リフレクション30％とする。
成績再評価は実施しない。

[履修上の注意]
医学部1年生と合同授業である（第7、8回を除く）。
看護学部生同士はもとより、医学部生とも積極的に交流し、協力して学修を進める。
図書、新聞、雑誌などを読む習慣を身につけ、国内外の社会情勢や多様な考え方を知る努力をする。

[教科書]
前原澄子他：看護学生のためのよくわかる大学での学び方第2版．金芳堂

[参考書・参考資料]
1.名古屋大学高等教育研究センター．ティップス先生からの7つの提案　学生編．
　　http://www.cshe.nagoya-u.ac.jp/seven/student/index.html
2.小野田博一：13歳からの論理ノート「考える」ための55のレッスン．PHP研究所
3.藤井徹也：看護学生スタートブック第2版．医学書院
4.世界思想社編集部：大学生学びのハンドブック5訂版．世界思想社
5.佐藤望他：アカデミック・スキルズ　大学生のための知的技法入門第3版．慶應義塾大学出版会
6.向後千春：18歳からの「大人の学び」基礎講座．北大路書房
7.鈴木克明、美馬のゆり編著：学習設計マニュアル「大人」になるためのインストラクショナルデザイン．北大路書房
他、講義内で適宜紹介する。

[質問への対応(オフィスアワー・E-mail)]
質問は、開講中随時受けつける。授業に関連する内容については、クラス全体にフィードバックする。
小西美樹　E-mail: konimiki@dokkyomed.ac.jp　オフィスアワー　水曜12:00～13:00

[備考]
・講義資料は事前にLMSに掲載し、学生の学修状況を確認する。
・演習時は、与えられた課題に基づいて小グループでディスカッションを行い、各々の意見を発表し合う。
・講義内でLMS等を用いて学生の理解度を確認し、補足説明をする。
・講義内で実施した課題やLMSに挙げられた質問について、講義内やLMSで回答・解説する。
・成績評価の結果は、「授業評価の回答および成績評価の講評」に記載しフィードバックする。