分野 専門分野 区分 看護実践を支える科目 科目コード
授業科目 ★地域・在宅看護の基盤となる技術Ⅰ（在宅療養者の日常生活支援） 科目責任者 北條　雅美（看護師）
1単位
 講義・GW・演習
 30時間
 15回
 2学年 後期
[授業の概要]
在宅療養者とその家族へ提供する生活支援と医療的支援の基礎的知識・技術を学修する。対象の生活を捉え、グループメンバーとの協働学習を通し、訪問看護師が生活の場で提供する生活支援の考え方と方法を学修する。援助物品の工夫や対象はへの援助を検証していく。また、医療的支援においても、在宅における工夫と本人・家族への指導教育さらに、多職種の連携を学修する。ここでは、対象者の大切にしている空間へ足を踏み入れ看護を行う配慮・謙虚さ、そして相手に受け入れていただく丁寧さについても考えを深め、その人らしさやこだわりの（個性）を尊重することや生活の場で提供される看護の特徴を踏まえどのような姿勢が地域での看護を提供するには必要か学修する。
[実務経験とその関連資格]
大学病院にて看護師として勤務
訪問看護ステーションにて看護師として勤務
[授業の目的]
在宅における生活支援の方法と援助技術について、生活の場をイメージしアセスメントや提供する看護の特徴を学ぶ。さらに、グループワークを中心にメンバーとの協働・連携し、生活の場で提供される看護の工夫を考え。ロールプレイで体験していく。また、在宅療養者へ提供される医療処置とその管理の方法と看護及び多職種・多機関への連携について学ぶ。
[到達目標]
1．在宅における生活支援の方法と援助技術について説明できる。
2．演習を通して、生活の場における援助のアセスメントと援助技術の方法を実践できる。
3．医療依存度の高い療養者と家族への看護援助と多職種・多機関と連携を説明できる。
[DPとの関連]
DP1　専門職業人としての倫理観に基づく看護を実践できる
DP2　看護の対象を総合的に理解し、科学的な知識・技術に基づいた看護を実践できる
DP3　保健・医療・福祉チームの一員として、看護の役割と責任をもって協働できる
DP4　看護の発展や質の向上に貢献できるよう主体的学修能力を身につけることができる
回数 月 日 曜日 時限 授業内容 授業計画 授業外学習 担当者
事前学習・事後学習 時間
1 10 1 木 4 [イントロダクション]
[講義:在宅療養生活における環境・暮らしぶりを支える視点と考え方(ICF)]
[講義:在宅における礼節マナー]
まとめ
 テキスト・配布資料の該当するところを熟読しておく
事前課題(別途掲示)を行い授業に臨む 		60分 北條雅美（看護師）
2 10 6 火 2 [講義・演習:在宅におけるフィジカルアセスメント]
まとめ 		北條雅美（看護師）
籠谷美幸（看護師）
3 10 8 木 4 [演習:事例紹介(動画視聴)]
[講義・演習・意見交換発表会:在宅における食生活に関する看護援助を考える]
まとめ
4 10 15 木 4 [講義・演習・事例検討]:在宅における清潔・排泄援助・移動に関する看護援助を考える]
まとめ
5 10 23 金 1 [講義・演習・事例検討]:在宅における食生活、清潔・排泄援助・移動に関する看護援助について凝縮ポートフォリオ作成]
まとめ
6 10 30 金 2 [事例検討:在宅における食生活、清潔・排泄援助・移動に関する看護援助を考える(看護援助シナリオ作成・看護実践発表準備)]
まとめ
7.8 2 5 金 A1.2
B3.4
 [GW・演習:在宅療養生活における環境・暮らしぶりを支える看護援助を考える(看護実践発表会・再構築)]
まとめ
9 2 1 月 A2
B1		 [演習:在宅における摘便・坐薬挿肛]
まとめ
10 11 11 水 1 【講義】 在宅における医療管理を要する人の看護(在宅経管栄養法・HPNと多職種連携)
まとめ 		テキスト・配布資料の該当するところを熟読しておく
事前レポート作成(準備ノート) 		草部志保
(看護師)
11 11 18 水 1 【講義】 在宅における医療管理を要する人の看護
(HMV・NIPPV管理と多職種連携)
まとめ
12 12 16 水 1 【講義】 在宅における医療管理を要する人の看護
(HOT管理と多職種連携)
まとめ
13 1 6 水 1 【講義】 在宅における医療管理を要する人の看護
(膀胱留置カテーテル・ストーマ管理と多職種連携)
まとめ
14 1 20 水 1 【講義】 在宅における医療管理を要する人の看護
(褥瘡ケアと多職種連携)
まとめ
15 2 9 火 【講義】 試験・まとめ・アンケート回答 北條雅美
（看護師）


[成績評価と基準]
授業参加状況/リフレクション・課題レポートの内容と提出状況/小テスト30％、終講時試験70％の総合評価
[履修上の注意]
1．基礎看護技術の学習から発展した内容となります。復習をして臨むこと。
2．動画教材を活用し技術の予習をして臨むこと。
3．LMS（学習・授業支援システム）に、講義に使用する資料・課題レポートを掲載する。各自、LMSの確認を必ず行うこと。
4．事前課題は講義開始前に提示していく。計画的に進め授業に臨む。
5．課題やリフレクションについて、提出期限を過ぎた場合は受け取らない。評価対象とならないため注意すること。
6．社会保障制度指差しガイドは、制度・サービス利用を簡潔にまとめてあるので、わからないものはそれを利用し何度も確認すること。
[教科書]
河原加代子：系統看護学講座　専門分野　地域・在宅看護の基盤　地域・在宅看護論1　医学書院
河原加代子：系統看護学講座　専門分野　地域・在宅看護の基盤　地域・在宅看護論2　医学書院
臺　有柱 : ナーシンググラフィカ　地域・在宅看護論➁　在宅療養を支える技術
社会保障制度指差しガイド　いとう総研編
王麗華他：共生社会をめざす地域包括ケア論－基本から実践につながる演習までー　メヂカルフレンド社
[参考書・参考資料]
適宜紹介する
[質問への対応(オフィスアワー・E-mail)]
LMS上の質問用タスクより質問をしてください。または、平日8：30～17：00までの時間で直接来てください。
E-mailへの質問対応や課題等の提出は基本受け付けておりません。
[備考]
・演習時は、課題に基づいてグループでディスカッションを行い、意見を発表し合う。
・講義内でLMS等を用いて学生の理解度を確認し、補足説明をする。
・講義内で実施した小テストやLMSに挙げられた質問について、講義・LMSなどで回答・解説する。
・成績評価の結果は、「授業評価の回答および成績評価の講評」に記載しフィードバックする。