分野 専門分野 区分 看護実践を支える科目 科目コード
授業科目 ★小児看護の基盤となる考え方　 科目責任者 福田　歩（看護師）
1単位
 講義
 30時間
 15回
 2学年 前期
[授業の概要]
健康障害が子どもと家族に及ぼす影響とその看護について学修する。
特別な状況にある子どもと家族への看護について学修する。

[実務経験とその関連資格]
　大学病院で看護師として勤務
[授業の目的]
小児特有の疾病や障害について理解し、病気や入院が子どもの成長発達や生活、および家族に与える影響と看護について学修する。
災害時の子どもと家族の看護について学修する。
[到達目標]
1．健康障害が子どもと家族に与える影響とその看護について説明する。
2．小児特有の病態生理と検査、治療と看護を関連して考えることができる。
3．災害時の子どもと家族の看護について考えることができる。
[DPとの関連]
DP2　看護の対象を総合的に理解し、科学的な知識・技術に基づいた看護を実践できる
回数 月 日 曜日 時限 授業内容 授業計画 授業外学習 担当者
事前学習・事後学習 時間
1 4 13 月 4 【講義】 1．病気・障害を持つ子どもと家族の看護
　1）病気・障害が子どもと家族に及ぼす影響
　　(1)子どもの反応
　　(2)家族の反応
　2）子どもの健康問題と看護

 【事前学習】
1.病気をもつ子どもと家族の動画を視聴し、感じたこと考えたことをまとめ、期限までに提出する。
2.小児臨床看護総論の第1章：病気・障害を持つ子どもと家族の看護を読んでくる。 		30分 小杉　京子
（看護師）
2 4 24 金 3 【講義】 2．子どもの状況（環境）に特徴づけられる看護
　1）入院中の子どもと家族の看護
　2）外来における子どもと家族の看護
　3）災害時の子どもと家族の看護 		【事前学習】
1.外来通院・入院している子どもと家族の動画を視聴し、感じたこと考えたことをまとめ、期限までに提出する。
2.小児臨床看護総論の第2章：子どもの状況に（環境）に特徴づけられる看護を読んでくる。

【事後課題】
講義の内容をふまえ、健康障害を持つ子どもと環境について自己の看護を論述する。 		小杉　京子
（看護師）
3 4 28 火 3
 【講義】 3．症状を示す子どもの看護
　1）痛み
　2）呼吸困難 		【事前学習】
・小児臨床看護総論の第5章の該当箇所を読んでくる。
・発達段階からみた　小児看護過程　第2編「痛み」「呼吸困難・鼻閉」を読んでくる。

【事後課題】
・講義終了後に、講義内容を反映した小テストを掲示します。小テストは加点対象となります。
（実施方法と期限は、授業中に説明予定） 		福田　歩
（看護師）
4 5 8 金 3
 【講義】 3．症状を示す子どもの看護　
　3）発熱・痙攣
　4）嘔吐・下痢・脱水 		【事前学習】
・小児臨床看護総論の第5章の該当箇所を読んでくる。
・発達段階からみた　小児看護過程　第2編「発熱」「嘔吐」「脱水」を読んでくる。

【事後課題】
・講義終了後に、講義内容を反映した小テストを掲示します。小テストは加点対象となります。
（実施方法と期限は、授業中に説明予定） 		福田　歩
（看護師）
5 5 15 金 3
 【講義】 3．症状を示す子どもの看護
　5）発疹
　6）黄疸 		【事前学習】
・小児臨床看護総論の第5章の該当箇所を読んでくる。
・発達段階からみた　小児看護過程　第2編「発疹」を読んでくる。

【事後課題】
・講義終了後に、講義内容を反映した小テストを掲示します。小テストは加点対象となります。
（実施方法と期限は、授業中に説明予定） 		福田　歩
（看護師）
6
 5 27 水 1
 【講義】 4.急性疾患を持つ子どもと家族の看護
　1）低出生体重児の子どもと家族の看護 		【事前学習】
・ナーシングチャンネル：小児看護　NICU・GCUの看護「①育つことを大切にする環境・基礎知識」、「②育つことを大切にする援助」を視聴してくる。

【事後課題】
・講義を通して学んだことおよび看護について記述する。（提出は指定されたLMS上に提出すること）
 大美賀　望
（看護師）
7
 6 2 火 2
 【講義】 4.急性疾患を持つ子どもと家族の看護
　2）川崎病の子どもと家族の看護 		【事前学習】
①テキスト（小児臨床看護各論）第8章の該当箇所を読んでくる。
②発達段階からみた　小児看護過程　第2章：幼児期「川崎病」を読んでくる。

【事後課題】
・講義を通して学んだことおよび看護について記述する。（提出は指定されたLMS上に提出すること） 		南部　夏菜
（看護師）
8
 6 3 水 1

 【講義】 5．慢性疾患をもつ子どもと家族の看護
　1）心疾患を持つ子どもと家族の看護 		【事前課題】
①テキスト（小児臨床看護各論）第8章の該当箇所を読んでくる。
②発達段階からみた　小児看護過程　第2章：幼児期「ファロー四徴症」を読んでくる。

【事後課題】
・講義を通して学んだことおよび看護について記述する。（提出は指定されたLMS上に提出すること） 		川上　有美
（看護師）
9 6 4 木 2 【講義】 5．慢性疾患をもつ子どもと家族の看護
　2）気管支喘息の子どもと家族の看護 		【事前学習】
①テキスト（小児臨床看護各論）第5章の該当箇所を読んでくる。
②発達段階からみた　小児看護過程　第3章：学童期～思春期「気管支喘息」を読んでくる。

【事後課題】
・講義を通して学んだことおよび看護について記述する。（提出は指定されたLMS上に提出すること） 		橋本　望
（看護師）
10 6 16 火 1
 【講義】 5．慢性疾患をもつ子どもと家族の看護
　3）糖尿病の子どもと家族の看護 		【事前学習】
①テキスト（小児臨床看護各論）第3章の該当箇所を読んでくる。
②発達段階からみた　小児看護過程　第2章：幼児期「1型糖尿病」を読んでくる。

【事後課題】
・講義を通して学んだことおよび看護について記述する。（提出は指定されたLMS上に提出すること） 		荒井　沙織
（看護師）
11 7 13 月 2

 【講義】 5．慢性疾患をもつ子どもと家族の看護
　4）ネフローゼの子どもと家族の看護 		【事前学習】
①テキスト（小児臨床看護各論）第12章の該当箇所を読んでくる。
②発達段階からみた　小児看護過程　第2章：幼児期「ネフローゼ症候群」を読んでくる。

【事後課題】
・講義を通して学んだことおよび看護について記述する。（提出は指定されたLMS上に提出すること）
12 7 13 月 3
 【講義】 6．医療的ケアを必要とする子どもと家族の看護 【事前学習】
・ニュース、新聞、メディアツール（YouTubeなど）を用いて「在宅療養の子どもおよび障害のある子どもと家族の看護」に関する看護を考えてくる。

【事後課題】
・講義を通して学んだことおよび看護について記述する。（提出は指定されたLMS上に提出すること） 		舘野　恵美
（看護師）
13 7 27 月 2 【講義】 7．子どもにおける疾病の経過と看護
　1）終末期にある子どもと家族の看護 		【事前学習】
・小児臨床看護総論の第3章（終末期にある子どもと家族の看護）を熟読してくること。 		小杉　京子
（看護師）
14 7 29 水 4 【講義】 7．子どもにおける疾病の経過と看護
　2）子どもと家族の死の捉え方と看護 		【事後課題】
・終末期にある子どもと家族の看護について学んだことおよび看護について論述する。
（課題の詳細は、第13回目講義の中で説明予定） 		杉山　千尋
(看護師）
15 9 8 火 3
 【試験】
　試験・まとめ
 既修学習を見直して臨む
自己の学習成果を評価し課題を見出す
 福田　歩
(看護師）


[成績評価と基準]
事前・事後課題（小テストを含む）、授業参加状況、態度面（30％）と筆記試験（70％）の総合評価
[履修上の注意]
1.健康支援論、小児看護学概論、薬物療法と看護、看護につながる病気の理解Ⅳの知識を活用する。
2.子どもに起こりやすい疾患を理解し最善の看護を提供するために、小児の解剖的特徴や病態生理を学習したうえで、講義に臨んでほしい。
3.事前課題および事後課題がある講義があるため、必ず内容を確認し、計画的に余裕をもって、指定された場所（LMS）に期限内に提出をすること。
4.事後課題・課題レポートはLMSに提出する。提出期限を過ぎた場合は提出できないので評価の対象とならない。必ず期限内に提出すること。
[教科書]
1.系統看護学講座　専門分野　小児看護学[1]　小児看護学概論　小児臨床看護総論　医学書院
2.系統看護学講座　専門分野　小児看護学[2]　小児臨床看護各論　医学書院
[参考書・参考資料]
1.根拠と事故防止からみた　小児看護技術：　医学書院
2. 発達段階からみた　小児看護過程＋病態関連図：　医学書院
3.小児看護学 ①小児看護学概論　小児保健：　メジカルフレンド社
4.小児看護学②健康障害をもつ小児の看護：　メジカルフレンド社
[質問への対応(オフィスアワー・E-mail)]
質問は各講義の際に対応していきます。
[備考]