獨協医科大学看護専門学校シラバス入稿システム

分野	専門分野	区分	看護実践を支える科目	科目コード
授業科目	★慢性期の看護			科目責任者	小野崎　哲子（看護師）

1単位

講義

15時間

8回

2学年前期

[授業の概要]
健康障害が慢性的・長期的に経過する対象の疾患や機能障害の特徴と慢性的な健康障害をもつ人と家族への看護援助の基本となる理論・概念を理解し、対象の生命維持、疾患管理、日常生活行動の自立、社会生活の維持、QOLの維持向上に必要な看護を行うための基本的な知識・技術を学ぶ。

[実務経験とその関連資格]
　大学病院で看護師として勤務

[授業の目的]
慢性的な健康障害にある人と家族の特徴と看護、看護援助の基本となる理論および諸概念を理解し、慢性的な健康障害にある人と家族の看護に必要な基礎的知識を学ぶ。

[到達目標]
1 慢性的な健康障害をもつ人と家族の特徴について説明できる。
2.慢性的な健康障害をもつ人と家族の看護援助の基本となる理論について説明できる。
3.小児期・成人期・老年期にある人と家族への看護援助の基礎的知識について説明できる。
4.在宅療養にある人・精神疾患をもつ人と家族への看護援助の基礎的知識について説明できる。
5.対象の望む生活と療養生活を支えるための保健医療福祉や多職種連携について説明できる。

[DPとの関連]
DP2　看護の対象を総合的に理解し、科学的な知識・技術に基づいた看護を実践できる

回数	月	日	曜日	時限	授業内容	授業計画	授業外学習		担当者
回数	月	日	曜日	時限	授業内容	授業計画	事前学習・事後学習	時間	担当者

1	4	20	月	2	W】看護理論について　1.　セルフマネジメント　2.　行動変容理論　3.　自己効力感　4.　エンパワーメント　5.　痛みの軌跡	【講義・ＧＷ】 1.イントロダクション：　目的・目標・進め方 2.慢性期の特徴・慢性期の患者の特徴　1）病みの軌跡　2）健康障害を受容するこ　　と、自分らしく生きるこ　　と 3.ICFについて 4.看護理論について	事前課題：教科書第7章「慢性病との共存を支える看護」と配布資料を熟読しておくこと	30分	小野崎哲子（看護師）
2	4	28	火	4	看護理論について発表会　1.　セルフマネジメント　2.　行動変容理論　3.　自己効力感　4.　エンパワーメント 5.　痛みの軌跡	【講義・ＧＷ】 1.慢性的な健康障害をもつ人と家族への看護 1）セルフケア・自己管理を促進する看護	事前学習：GWに必要な教科書の該当箇所や資料を確認しておくこと事後課題：授業で提示する	30分	小野崎哲子（看護師）
3	6	3	水	2	【講義】健康障害を持つ子どもと家族の看護 1.慢性期の特徴 2.慢性期が子どもに与える影響 3.子どもと家族への看護	【講義・ＧＷ】 1.精神疾患をもつ人と家族の看護	事後課題：授業中の課題レポートを提出する	30分	成沢友美（看護師）
4	6	5	金	3		【講義・ＧＷ】 1.小児期・成人期・老年期の各発達段階にある人と家族の看護・特徴・慢性状態が与える影響・治療と看護・慢性期医療の課題	事前課題教科書の該当するところ、講義資料を熟読しておく事前学習：教科書小児「第3章」成人「第2章」老年「第9章C」を読んでくる。	30分	小野崎哲子（看護師）
5	6	10	水	2		【講義・ＧＷ】 1.地域で慢性的な健康障害をもつ人と家族の現状について 2.地域で慢性的な健康障害を持つ人と家族を支える現場から見えるもの 3.社会的支援の獲得への援助	事前課題：講義資料を読んでくる事後学習：授業で提示する	30分	戸沢智也（看護師）
6	6	18	木	1	【講義・GW】 1.慢性的な健康障害にある人と家族の現状について 2.地域で慢性的な健康障害を持つ人と家族を支える現場から見えるもの	【講義・ＧＷ】 1.地域で慢性的な健康障害をもつ人と家族の現状について 2.地域で慢性的な健康障害を持つ人と家族を支える現場から見えるもの 3.社会的支援の獲得への援助	事前課題：講義資料を読んでくる事後学習：授業で提示する	30分	戸沢智也 (看護師）
7	6	25	木	2	GW】発表事例を通して慢性的な健康障害のある人と家族の看護について考える	【ＧＷ・演習】事例を通して、小児期・成人期・老年期にある人と家族の看護を考える	事前学習：グループメンバーで話し合い、課題が発表できるように準備する	30分	戸沢智也（看護師）黒川芳恵（看護師）福田歩（看護師）小野崎哲子（看護師）成沢友美（看護師）
8	7	3	金	2	試験・まとめ	【講義】試験・まとめ			小野崎哲子（看護師）

[成績評価と基準]
筆記試験（60％）、課題レポート・ルーブリック評価（40％）の総合評価とする。

[履修上の注意]
1.テキスト・配布資料の該当するところを熟読し、積極的な姿勢でのぞむこと。
2.事後課題のある場合は必ず提出期限を厳守すること。

[教科書]
[成人]　系統看護学講座　専門分野　成人看護学[1]　成人看護学総論　医学書院
[小児]　系統看護学講座　専門分野　小児看護学[1]　小児看護学概論　小児臨床看護総論、医学書院
[老年]　系統看護学講座　専門分野　老年看護学　医学書院
[在宅]　系統看護学講座　専門分野　地域・在宅看護論[1]　専門分野　地域・在宅看護論[1]　地域・在宅看護の基盤　医学書院
　　　　系統看護学講座　専門分野　地域・在宅看護論[1]　地域・在宅看護論[2]　地域・在宅看護の実践　医学書院
[精神]　系統看護学講座　専門分野　精神看護学　医学書院
系統看護学講座　専門Ⅰ　臨床看護総論　基礎看護学④　医学書院

[参考書・参考資料]

[質問への対応(オフィスアワー・E-mail)]
授業終了後、適宜質問に答える。

[備考]
1．LMS学習・授業支援システムに講義に関する資料、課題レポートを掲載する。各自、LMSの確認を必ず実施する。
2．課題レポートはLMSに提出する。期限を過ぎた場合は提出できないので評価対象とならない。必ず期限内に提出すること。