獨協医科大学看護専門学校三郷校シラバス入稿システム

授業科目	地域の暮らしを支える仕組み	科目コード	30240
授業科目	地域の暮らしを支える仕組み	科目責任者	井澤　浩美

1単位

講義

30時間

1学年後期専門分野

[授業概要]
地域の暮らしを支える仕組みについて学び、多職種との連携協働と看護の役割を知る。

[学習目標]
1．医療・保健・福祉制度のしくみについて理解できる。
2．多職種連携、協働の中での看護の役割を実践できる。

回数	月	日	曜日	時限	授業内容	授業方法	授業計画	授業外学習		担当者
回数	月	日	曜日	時限	授業内容	授業方法	授業計画	事前学習・事後学習	時間	担当者

1	9	30	月	2			【講義】 1.地域の暮らしを支えるしくみ　1)社会保障制度の現状と課題　2)社会資源の活用　①フォーマルサービス　 ②インフォーマルサービス　 3)社会資源活用における看護の役割			専任教員井澤浩美
2	10	7	月	2			【講義】 1．医療保険制度のしくみ　1)制度のしくみ　　①医療保険　②後期高齢者医療制度 2．介護保険制度のしくみ　1）介護保険とは　 2）申請から認定まで　3）介護予防サービス、介護サービスの給付手続き 3．介護保険制度の給付内容　1）介護予防サービス　2）介護サービス 3) 地域密着型サービス　4）認知症対策　　・認知症予防、対象サービス　　・新オレンジプラン
3	10	15	火	1
4	10	22	火	2			【講義・演習】 1．地域包括ケアにおける認知症高齢者対策　1）認知症サポーターキャラバン　　　サポーター研修を受ける			三郷市職員
5	10	16	水	3			【講義】 1．権利擁護　1）虐待防止法（児童、障害者、高齢者）　2）成年後見制度、任意後見制度　3）高齢者を巻き込む犯罪 2．生活保護制度のしくみ　1）基本原理原則　2）扶助の種類 1．障がい者を支えるしくみ　1）障害の分類（身体、知的、精神）　2）障がい者に関連する法律　　障害者総合支援法、精神保健福祉法、　　発達障害支援法など 3．難病患者を支えるしくみ　1）難病とは　2）指定難病　3）医療費助成制度　4）子どもの暮らしを支えるしくみ			専任教員井澤浩美
6	10	22	火	1			【講義・演習】 1．社会資源を活用した多職種連携　1）多・他職種とは　フォーマル、インフォーマルな職種　2）多・他職種との連携　3）多・他職種連携の取り組みの現状と課題　4）多・他職種連携と看護の役割 2. 地域独自のサービス　1）三郷市、吉川市、越谷　　　　市、草加市、八潮市での地域独自のサービスを調べてまとめる 2) 調べた内容を発表
7	10	24	木	4
8	10	29	火	1			【講義・演習】 1．事例を通して多・他職種連携について　　考える 1）事例の説明　①高齢者（介護保険、フレイル状態）　②認知症（オレンジプラン）　③難病（障害者総合支援法）　④生活困窮者（生活保護法） 2）パフォーマンス課題　「多法併用した事例の多・他職種連携のカンファレンス（ケア会議）を提案しよう」
9	10	29	火	2			【演習】 1．パフォーマンス課題のグループワーク
10	11	6	水	1
11	11	12	火	1
12	11	20	水	3			【演習】 1.それぞれのグループで提案したものの発表・グループ毎にロールプレイをして他グループからのクリティークを受ける
13	11	20	水	4
14	11	27	水	1
15	1	29	水	3			【講義】まとめ・試験

[評価方法]
定期試験30％パフォーマンス課題への取り組み70％

[履修上の注意]

[教科書]
ナーシング・グラフィカ地域・在宅看護論2在宅療養を支える技術：臺有桂編；メディカ出版

[参考書・参考資料]

[備考]