| 授業科目 | 看護実践マネジメント論 | 科目コード | 30500 |
|---|---|---|---|
| 科目責任者 | 四方 友美 |
|
1単位 |
講義 |
30時間 |
3学年 前期 専門分野 |
|
[授業概要] 医療安全に必要な知識・技術を学び、安全な看護を提供するための判断力と実践力とチームの協働を身につける。また、事例演習を通して、多重課題、ケアの優先度に関する考え方及び、臨床で遭遇しやすい状況下において必要な統合的な看護技術や対処方法における計画立案・実践ができる基礎的能力を養う。 また、不測の事態にあっても他の看護師と連携し、また患者の状況を踏まえ援助計画を修正し患者を尊重した質の高い看護を提供するための実践力を身につける。 |
|
[学習目標] 1． 看護におけるマネジメントの概念とその役割について理解できる。 2． 看護業務における多重課題への対応を具体的事例から説明できる。 3． チームで協働していくためのコミュニケーションや情報共有・伝達の基本が説明できる。 4． 看護実践における安全対策について説明できる。 5. その場その状況を判断し、対象に適した看護が実践できる。 |
| Aクラス |
| クラス | 回数 | 月 | 日 | 曜日 | 時限 | 授業内容 | 授業方法 | 授業計画 | 授業外学習 | 担当者 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 事前学習・事後学習 | 時間 | ||||||||||
| A | 1 | 4 | 5 | 金 | 3 |
【講義】 1．マネジメントとは 1）マネジメントの役割 2．看護におけるマネジメントとは 3．看護者の倫理綱領について |
専任教員 四方友美 |
||||
| A | 2 | 4 | 11 | 木 | 1 |
【講義】 1．複数患者を受け持つための情報収集・管理 2．1日のスケジュールの立て方と業務時間の管理 |
|||||
| A | 3 | 4 | 11 | 木 | 2 |
||||||
| A | 4 | 7 | 3 | 水 | 3 |
【講義】 1.多重課題・不測の事態発生時の対応 1)ＤＶＤを見て優先順位について話し合う |
|||||
| A | 5 | 7 | 3 | 水 | 4 | ||||||
| A | 6 | 7 | 10 | 水 | 3 |
【講義】 1．看護の継続について考える 1)申し送りの目的 2)継続に必要な情報とは 3)申し送りの実施 |
|||||
| A | 7 | 7 | 10 | 水 | 4 |
||||||
| A | 8 | 7 | 17 | 水 | 3 |
【講義】 1．ヒューマンエラーと対策 1)エラーの種類 2)エラーの防止対策 (1)指指呼称 (2)ダブルチェック (3)時間切迫の対応 等 |
|||||
| A | 9 | 7 | 17 | 水 | 4 |
||||||
| A | 10 | 7 | 25 | 木 | 1 |
【講義】 3)不安全行動の防止対策 (1)ＫＹＴ (危険予知トレーニング) |
|||||
| A | 11 | 7 | 25 | 木 | 2 |
【講義】 1．事故発生後の対応 1)正確な情報共有 2)必要部門への連絡・報告 3)記録 2．インシデントレポート 1)インシデントレポートとは 2)インシデントレポートの書き方 |
|||||
| A | 12 | 7 | 26 | 金 | 2 |
||||||
| A | 13 | 8 | 30 | 金 | 3 |
【演習】 客観的臨床技能試験 （OSCE） |
専任教員 小林幸江 |
||||
| A | 14 | 8 | 30 | 金 | 4 |
||||||
| A | 15 | 8 | 2 | 金 | 1 |
【講義】 試験・まとめ |
専任教員 四方友美 |
||||
| Bクラス |
| クラス | 回数 | 月 | 日 | 曜日 | 時限 | 授業内容 | 授業方法 | 授業計画 | 授業外学習 | 担当者 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 事前学習・事後学習 | 時間 | ||||||||||
| B | 1 | 4 | 5 | 金 | 3 |
【講義】 1．マネジメントとは 1）マネジメントの役割 2．看護におけるマネジメントとは 3．看護者の倫理綱領について |
専任教員 四方友美 |
||||
| B | 2 | 4 | 11 | 木 | 1 |
【講義】 1．複数患者を受け持つための情報収集・管理 2．1日のスケジュールの立て方と業務時間の管理 |
|||||
| B | 3 | 4 | 11 | 木 | 2 |
||||||
| B | 4 | 7 | 3 | 水 | 3 |
【講義】 1.多重課題・不測の事態発生時の対応 1)ＤＶＤを見て優先順位について話し合う |
|||||
| B | 5 | 7 | 3 | 水 | 4 | ||||||
| B | 6 | 7 | 10 | 水 | 3 |
【講義】 1．看護の継続について考える 1)申し送りの目的 2)継続に必要な情報とは 3)申し送りの実施 |
|||||
| B | 7 | 7 | 10 | 水 | 4 |
||||||
| B | 8 | 7 | 17 | 水 | 3 |
【講義】 1．ヒューマンエラーと対策 1)エラーの種類 2)エラーの防止対策 (1)指指呼称 (2)ダブルチェック (3)時間切迫の対応 等 |
|||||
| B | 9 | 7 | 17 | 水 | 4 |
||||||
| B | 10 | 7 | 25 | 木 | 1 |
【講義】 3)不安全行動の防止対策 (1)ＫＹＴ (危険予知トレーニング) |
|||||
| B | 11 | 7 | 25 | 木 | 2 |
【講義】 1．事故発生後の対応 1)正確な情報共有 2)必要部門への連絡・報告 3)記録 2．インシデントレポート 1)インシデントレポートとは 2)インシデントレポートの書き方 |
|||||
| B | 12 | 7 | 26 | 金 | 2 |
||||||
| B | 13 | 8 | 30 | 金 | 1 |
【演習】 客観的臨床技能試験 （OSCE） |
専任教員 小林幸江 |
||||
| B | 14 | 8 | 30 | 金 | 2 |
||||||
| B | 15 | 8 | 2 | 金 | 1 |
【講義】 試験・まとめ |
専任教員 四方友美 |
||||
|
[評価方法] 筆記と実技の総合評価とする 課題、演習への取り組み状況 |
|
[履修上の注意] これまでの学習と実習での体験を振り返りながら、主体的に学習する姿勢が求められる。 |
|
[教科書] ナーシング・グラフィカ看護の統合と実践①看護管理：吉田千文編；メディカ出版 |
|
[参考書・参考資料] 看護の統合と実践①看護実践マネジメント/医療安全：小澤かおり編；メヂカルフレンド社 系統看護学講座 専門分野 看護管理 看護の統合と実践1：上泉和子編；医学書院 |
|
[備考] |