| 授業科目 | 安楽と癒しのケア | 科目コード | 30220 |
|---|---|---|---|
| 科目責任者 | 山口 美紀 |
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1単位 |
講義 |
30時間 |
1学年 後期 専門分野 |
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[授業概要] 当科目では、様々な補完代替医療/療法とそれらが心身に与える影響、看護の場で活用するための基礎的知識を学ぶ。さらに、看護師の「手」を用いたケアの有用性とその実際を学び、看護の場で活用できる技術を習得する。 |
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[学習目標] 1．現代における「安楽」「癒し」の重要性がわかる。 2．補完代替医療/療法の目的・種類がわかる。 3．看護師の「手」を用いたケアの有用性を理解し、その技術が習得できる。 |
| Aクラス |
| クラス | 回数 | 月 | 日 | 曜日 | 時限 | 授業内容 | 授業方法 | 授業計画 | 授業外学習 | 担当者 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 事前学習・事後学習 | 時間 | ||||||||||
| A | 1 | 11 | 19 | 木 | 1 |
【講義】 1．現代社会におけるストレスとリラクセ ーション 1）ストレスとは 2）ストレスとリラクセーションの関係 |
＜事前学習＞ 講義内容に関連する事前アンケート |
山口美紀 | |||
| A | 2 | 11 | 19 | 木 | 2 |
【講義】 2．補完代替医療/療法とは 1）疾病構造の変化と補完代替医療/療法 2）補完代替医療/療法の目的と種類 （1）アロマセラピー （2）手浴・足浴 （3）ハンド・フットトリートメント （4）リンパドレナージ （5）アニマルセラピー （6）メイクセラピー （7）音楽療法 （8）呼吸法 （9）筋弛緩法 （10）温罨法 |
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| A | 3 | 12 | 3 | 木 | 1 | ||||||
| A | 4 | 12 | 8 | 火 | 1 |
【演習】 3．補完代替医療/療法の実際① 1）アロマセラピー 2）音楽療法 3）ハンドトリートメント |
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| A | 5 | 12 | 8 | 火 | 2 |
【演習】 4.補完代替医療/療法の実際② 1)手浴・足浴実施時の検証 (1)検証する上での留意点 (2)湯温の変化 (3)最適温度を維持するための援助方法を提案しよう！ |
＜事前学習＞ ・検証する上での条件として留意すべき点は何か ・検証結果を他者にわかりやすく示す方法の準備 |
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| A | 6 | 1 | 7 | 木 | 1 |
【講義】 5．看護師の「手」 1)「手」の有用性 2)看護の原点とTE-ARTE学 3)「触れる」ことの効果 4)マッサージの種類と現状 5)マッサージが心身に及ぼす影響 6)マッサージの手技 |
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| A | 7 | 1 | 7 | 木 | 2 |
【講義】 6．補完代替医療/療法の実際③ 1）足浴の目的による方法・留意点 2）フットトリートメント |
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| A | 8 |
1 | 18 | 月 | 3 |
【講義】 7．補完代替医療/療法の実際④ 1）温罨法の目的・方法・留意点 8．事例に対する援助計画立案 |
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| A | 9 | 1 | 18 | 月 | 4 |
【演習】 9．補完代替医療/療法の実際⑤ 1）足浴の実施（臥床・座位） 2)フットトリートメントの実施 |
＜事前学習＞ 援助計画 |
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| A | 10 | 1 | 20 | 水 | 1 |
【演習】 10．補完代替医療/療法の実際⑥ 1)温罨法の実施 |
＜事前学習＞ 援助計画 |
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| A | 11 | 1 | 28 | 木 | 3 |
【演習】 11．事例に対する援助の実施 1）手浴・足浴 2）ハンド・フットトリートメント 3）その他の補完代替医療/療法 ※事例に合わせた援助の追加や援助の工夫も可能 4)実践後の振り返り （今後に活かすための検討） ・患者の状態を考慮した点 ・患者の反応から気づけた点 ・今後に活かしたいと気づけた点 ・援助評価の視点 |
＜事前学習＞ 事例患者への援助計画 |
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| A | 12 | 1 | 28 | 木 | 4 | ||||||
| A | 13 | 1 | 29 | 金 | 1 | ||||||
| A | 14 | 1 | 29 | 金 | 2 | ||||||
| A | 15 | 2 | 3 | 水 | 2 |
【講義】 終了試験 |
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| Bクラス |
| クラス | 回数 | 月 | 日 | 曜日 | 時限 | 授業内容 | 授業方法 | 授業計画 | 授業外学習 | 担当者 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 事前学習・事後学習 | 時間 | ||||||||||
| B | 1 | 11 | 17 | 火 | 1 |
【講義】 1．現代社会におけるストレスとリラクセーション 1）ストレスとは 2）ストレスとリラクセーションの関係 |
＜事前学習＞ 講義内容に関連する事前アンケート |
山口美紀 | |||
| B | 2 | 11 | 17 | 火 | 2 |
【講義】 2．補完代替医療/療法とは 1）疾病構造の変化と補完代替医療/療法 2）補完代替医療/療法の目的と種類 （1）アロマセラピー （2）手浴・足浴 （3）ハンド・フットトリートメント （4）リンパドレナージ （5）アニマルセラピー （6）メイクセラピー （7）音楽療法 （8）呼吸法 （9）筋弛緩法 （10）温罨法 |
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| B | 3 | 11 | 26 | 木 | 2 | ||||||
| B | 4 | 12 | 8 | 火 | 3 |
【演習】 3．補完代替医療/療法の実際① 1）アロマセラピー 2）音楽療法 3）ハンドトリートメント |
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| B | 5 | 12 | 8 | 火 | 4 |
【演習】 4.補完代替医療/療法の実際② 1)手浴・足浴実施時の検証 (1)検証する上での留意点 (2)湯温の変化 (3)最適温度を維持するための援助方法を提案しよう！ |
＜事前学習＞ ・検証する上での条件として留意すべき点は何か ・検証結果を他者にわかりやすく示す方法の準備 |
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| B | 6 | 1 | 7 | 木 | 1 |
【講義】 5．看護師の「手」 1)「手」の有用性 2)看護の原点とTE-ARTE学 3)「触れる」ことの効果 4)マッサージの種類と現状 5)マッサージが心身に及ぼす影響 6)マッサージの手技 |
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| B | 7 | 1 | 7 | 木 | 2 |
【講義】 6．補完代替医療/療法の実際③ 1）足浴の目的による方法・留意点 2）フットトリートメント |
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| B | 8 |
1 | 18 | 月 | 1 |
【講義】 7．補完代替医療/療法の実際④ 1）温罨法の目的・方法・留意点 8．事例に対する援助計画立案 |
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| B | 9 | 1 | 18 | 月 | 2 |
【演習】 9．補完代替医療/療法の実際⑤ 1）足浴の実施（臥床・座位） 2)フットトリートメントの実施 |
＜事前学習＞ 援助計画 |
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| B | 10 | 1 | 20 | 水 | 2 |
【演習】 10．補完代替医療/療法の実際⑥ 1)温罨法の実施 |
＜事前学習＞ 援助計画 |
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| B | 11 | 1 | 28 | 木 | 1 |
【演習】 11．事例に対する援助の実施 1）手浴・足浴 2）ハンド・フットトリートメント 3）その他の補完代替医療/療法 ※事例に合わせた援助の追加や援助の工夫も可能 4)実践後の振り返り （今後に活かすための検討） ・患者の状態を考慮した点 ・患者の反応から気づけた点 ・今後に活かしたいと気づけた点 ・援助評価の視点 |
＜事前学習＞ 事例患者への援助計画 |
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| B | 12 | 1 | 28 | 木 | 2 | ||||||
| B | 13 | 1 | 29 | 金 | 3 | ||||||
| B | 14 | 1 | 29 | 金 | 4 | ||||||
| B | 15 | 2 | 3 | 水 | 2 |
【講義】 終了試験 |
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[評価方法] 筆記試験80%、課題提出状況20% |
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[履修上の注意] 看護実践に活かすために主体性を持って授業に臨みましょう。 |
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[教科書] ナーシング・グラフィカ基礎看護技術Ⅱ：松尾ミヨ子編；メディカ出版 根拠と事故防止からみた基礎・臨床看護技術第3版：任和子編；医学書院 |
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[参考書・参考資料] 触れる・癒やす・あいだをつなぐ手TE-ARTE学入門：川島みどり編；看護の科学者 看護・介護で使えるナーシングマッサージ：看護における指圧マッサージ研究会編：医学書院 根拠がわかる看護マッサージ：岡本佐智子著；中央法規 看護にいかす触れるケアエビデンスに基づくハンドマッサージとメディカル・タッチ：岡本佐智子編著；中央法規 アロマテラピーの教科書いちばん詳しくて、わかりやすい！：和田文緒著；新星出版社 |
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[備考] 当科目においては、医療機関において実務経験を有する看護師（看護師等の資格を有する者）が担当し、実務経験をもとにリアリティある教材や教育手法を用い看護実践の場で活用できる知識や技術を学びます。 |