| 授業科目 | 健康障害をもつ小児と家族の看護 | 科目コード | 30410 |
|---|---|---|---|
| 科目責任者 | 三瓶 有美子 |
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1単位 |
講義 |
30時間 |
2学年 後期 専門分野 |
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[授業概要] 健康の各段階の特徴と臨床や特殊な場面で起こりやすい状況にある小児と家族への看護を理解する。また、小児の身体的特徴を踏まえて症状を理解し、小児に特徴的な看護を理解する。認知能力の未熟な小児が治療・処置を受けることの困難さ、倫理的配慮を踏まえた治療・処置の看護援助を学ぶ。 |
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[学習目標] 1．小児における健康段階の特徴とその看護について理解する。 （DP2-3-4） 2．小児にみられる主な症状と看護を理解する。 （DP2-3-4） 3．治療・処置を受ける小児と家族の看護を理解できる。 （DP1-2-3-4-5） 4．治療・処置を受ける小児と家族への援助方法を理解する。 （DP1-2-3-4-5） |
| Aクラス |
| クラス | 回数 | 月 | 日 | 曜日 | 時限 | 授業内容 | 授業方法 | 授業計画 | 授業外学習 | 担当者 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 事前学習・事後学習 | 時間 | ||||||||||
| A | 1 | 10 | 20 | 火 | 2 |
【講義】 1.健康段階の特徴と看護 1)健康障害や入院が小児と家族に及ぼす影響と看護 |
専任教員 三瓶有美子 |
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| A | 2 | 10 | 27 | 火 | 2 |
【講義】 1.健康段階の特徴と看護 2)急性期にある小児と家族の特徴と看護 |
事前学習 「小児の発達と看護」テキストP210～P224 発熱・脱水・けいれん・呼吸困難・嘔吐・下痢 について要点を予習 |
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| A | 3 | 11 | 6 | 金 | 1 |
【講義】 1.健康段階の特徴と看護 3)周手術期にある小児と家族の特徴と看護 |
事前学習 既習の科目から「周手術期の看護」の要点を復習 テキストP279～ P281から子どもの特徴・手術の特徴の要点をまとめる |
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| A | 4 | 11 | 25 | 水 | 1 |
【講義】 1.健康段階の特徴と看護 4)慢性期にある小児と家族の特徴と看護 |
事前学習 既習の科目から 「セルフマネジメントに向けての看護」慢性期看護の特徴と看護の要点の復習 テキストP237～p244を一読し、要点にラインを引き、要点をまとめる。 |
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| A | 5 | 11 | 26 | 木 | 2 |
【講義】 1.健康段階の特徴と看護 5)終末期にある小児と家族の特徴と看護 |
事前学習 「緩和ケア・終末期看護」で既習している死生観・終末期ケア・全人的苦痛について要点をまとめる テキストP252～P267を一読し、ラインを引き、要点をまとめ 事後学習 課題のまとめる 視聴覚教材からリフレクションをする |
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| A | 6 | 12 | 22 | 火 | 4 |
【講義・演習】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 1)検査時の援助の実際 ディストラクション・プレパレーションの実際 |
事前学習 子どもの成長発達における特徴を発達段階別にまとめる。特に認知，知覚機能は重要 事後学習 GWでまとめている学習課題を進める。 ロールプレイング発表のための準備 |
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| A | 7 | 1 | 8 | 金 | 3 |
【演習】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 1)検査時の援助の実際 ディストラクション・プレパレーションの実際 |
事前準備 ロールプレイングのための内容をまとめる。 役割を明確にし、発表準備をする。 |
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| A | 8 | 1 | 15 | 金 | 4 |
【講義】 2.臨床で起こる状況と看護 2)出生直後から集中治療が必要な小児と家族への看護 （2）先天的な健康問題のある小児と家族の看護 |
事前学習 テキストP334~378を読んで、重要なポイントにラインを引き要点を理解する |
医療センター看護師 國井圭 |
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| A | 9 | 1 | 12 | 火 | 2 |
2.臨床で起こりやすい状況と看護 3)活動制限が必要な小児と家族への看護 4)隔離が必要な小児と家族への看護 |
事前学習 活動制限、隔離が必要な小児疾患とは何かをまとめてくる |
専任教員 三瓶有美子 |
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| A | 10 | 1 | 20 | 水 | 3 |
【講義】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 5）災害時の小児と家族への看護 |
テキストP310～P319を読んで要点をまとめる | ||||
| A | 11 | 1 | 13 | 水 | 3 |
【講義・演習】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 6)クリティカルな状態にある小児と家族への看護 7)小児救急の援助の実際（酸素・吸引・吸入） |
事前学習 事前に配布されたワークシートの学習を行い、それを持って講義を聴講する。 講義中自己のワークに必要に応じ追記する |
医療センター 田口恵里奈 康 成里 |
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| A | 12 | 1 | 13 | 水 | 4 |
【講義・演習】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 6)クリティカルな状態にある小児と家族への看護 7）小児救急の援助の実際（酸素・吸引・吸入） |
事後学習 演習を通し、学習した内容をワークシートに追記し、振り返る ワークシートは演習後提出 |
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| A | 13 | 1 | 21 | 木 | 3 |
【講義】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 8)虐待を受けている小児と家族への看護 |
テキストP320～P328を読んでおく 事後課題 視覚教材からのリフレクション |
専任教員 三瓶有美子 |
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| A | 14 | 1 | 21 | 木 | 4 |
【講義】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 9)心身障害のある小児と家族への看護 10)発達障害のある小児と家族への看護 |
テキストP369～P378を読み、要点をまとめる | ||||
| A | 15 | 1 | 29 | 金 | 2 |
【講義】 1． まとめ・終了試験 |
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| Ｂ |
| クラス | 回数 | 月 | 日 | 曜日 | 時限 | 授業内容 | 授業方法 | 授業計画 | 授業外学習 | 担当者 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 事前学習・事後学習 | 時間 | ||||||||||
| B | 1 | 10 | 20 | 火 | 2 |
【講義】 1.健康段階の特徴と看護 1)健康障害や入院が小児と家族に及ぼす影響と看護 |
専任教員 三瓶有美子 |
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| B | 2 | 10 | 27 | 火 | 2 |
【講義】 1.健康段階の特徴と看護 2)急性期にある小児と家族の特徴と看護 |
事前学習 「小児の発達と看護」テキストP210～P224 発熱・脱水・けいれん・呼吸困難・嘔吐・下痢 について要点を予習 |
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| B | 3 | 11 | 6 | 金 | 1 |
【講義】 1.健康段階の特徴と看護 3)周手術期にある小児と家族の特徴と看護 |
事前学習 既習の科目から「周手術期の看護」の要点を復習 テキストP279～ P281から子どもの特徴・手術の特徴の要点をまとめる |
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| B | 4 | 11 | 25 | 水 | 1 |
【講義】 1.健康段階の特徴と看護 4)慢性期にある小児と家族の特徴と看護 |
事前学習 既習の科目から 「セルフマネジメントに向けての看護」慢性期看護の特徴と看護の要点の復習 テキストP237～p244を一読し、要点にラインを引き、要点をまとめる。 |
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| B | 5 | 11 | 26 | 木 | 2 |
【講義】 1.健康段階の特徴と看護 5)終末期にある小児と家族の特徴と看護 |
事前学習 「緩和ケア・終末期看護」で既習している死生観・終末期ケア・全人的苦痛について要点をまとめる テキストP252～P267を一読し、ラインを引き、要点をまとめる 事後学習 課題のまとめ 視聴覚教材からリフレクションをする |
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| B | 6 | 12 | 22 | 火 | 4 |
【講義】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 1)検査時の援助の実際 ディストラクション・プレパレーションの実際 |
事前学習 子どもの成長発達における特徴を発達段階別にまとめる。特に認知，知覚機能は重要 事後学習 GWでまとめている学習課題を進める。 ロールプレイング発表のための準備 |
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| B | 7 | 1 | 8 | 金 | 4 |
【演習】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 1)検査時の援助の実際 ディストラクション・プレパレーションの実際 |
事前準備 ロールプレイングのための内容をまとめる。 役割を明確にし、発表準備をする。 |
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| B | 8 | 1 | 15 | 金 | 4 |
2‐2）臨床で起こる状況と看護 （1）出生直後から集中治療が必要な小児と家族への看護 （2）先天的な健康問題のある小児と家族の看護 |
事前学習 テキストP334~378を読んで、重要なポイントにラインを引き要点を理解する |
医療センター看護師 國井圭 |
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| B | 9 | 1 | 12 | 火 | 2 |
【講義】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 3)活動制限が必要な小児と家族への看護 4)隔離が必要な小児と家族への看護 |
事前学習 活動制限、隔離が必要な小児疾患とは何かをまとめてくる |
専任教員 三瓶有美子 |
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| B | 10 | 1 | 20 | 水 | 3 |
【講義】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 5）災害時の小児と家族への看護 |
テキストP310～P319を読んで要点をまとめる | ||||
| B | 11 | 1 | 13 | 水 | 3 |
【講義・演習】 2‐5）臨床で起こりやすい状況と看護 （1）クリティカルな状態にある小児と家族への看護 （2）小児救急の援助の実際（酸素・吸引・吸入） |
事前学習 事前に配布されたワークシートの学習を行い、それを持って講義を聴講する。 講義中自己のワークに必要に応じ追記する |
医療療センター 田口恵里奈 康 成里 |
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| B | 12 | 1 | 13 | 水 | 4 |
【講義・演習】 2‐5）臨床で起こりやすい状況と看護 （1）クリティカルな状態にある小児と家族への看護 （2）小児救急の援助の実際（酸素・吸引・吸入） |
事後学習 演習を通し、学習した内容をワークシートに追記し、振り返る ワークシートは演習後提出 |
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| B | 13 | 1 | 21 | 木 | 3 |
【講義】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 8)虐待を受けている小児と家族への看護 |
テキストP320～P328を読んでおく 事後課題 視覚教材からのリフレクション |
専任教員 三瓶有美子 |
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| B | 14 | 1 | 21 | 木 | 4 |
【演習】 2.臨床で起こりやすい状況と看護 9)心身障害のある小児と家族への看護 10)発達障害のある小児と家族への看護 |
テキストP369～P378を読み、要点をまとめる | ||||
| B | 15 | 1 | 29 | 金 | 2 |
【講義】 1． まとめ・終了試験 |
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[評価方法] 筆記試験60％ 課題・提出物40％ |
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[履修上の注意] |
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[教科書] ナーシング・グラフィカ小児看護学1小児の発達と看護：中野綾美；メディカ出版 ナーシング・グラフィカ小児看護学2小児看護技術：中野綾美；メディカ出版 ナーシング・グラフィカ小児看護学3小児の疾患と看護：中村友彦；メディカ出版 こどもの病気の地図帳：鴨下重彦；講談社 ・課題の内容や提出期限は講義内で説明する |
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[参考書・参考資料] |
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[備考] 当科目においては、医療機関にて当科目に関連した実務経験を有する看護師（看護師等の資格を有する者）が担当し、実務経験をもとにリアリティある教材や教育手法を用い看護実践の場で活用できる知識や技術を学びます。 |